再次深入了解這群星星的孩子 1,自閉癥的致病原因到底是什么？ 這個問題非常重要，所有的人都在問。1943年發現自閉癥，美國醫生報道了他的11例病例，這是第一批自閉癥被報道。70年過去了，醫學界很遺憾地告訴大家，我們沒有找到原因。近年來，普遍認為是基因出了問題，但又有人反駁說，如果是基因出了問題，怎么會讓自閉癥的發病率猛升？因為先天性疾病一定可以保持相對穩定的發病率。自閉癥在1985年以前，甚至是1990年以前都被認為是一種少見或者是罕見病，萬分之幾的發病率，可是今年美國的調查研究數據顯示，自閉癥在美國的發病率是1/88，韓國是2.6%，日本是1.6%，英國是1.5%到1.6%?，F在這個發病率已經是年年跳躍，每兩年大跳躍一次，很大，非常遺憾。 2,自閉癥能否治愈？是否可以結婚生子？ 自閉癥已經大大地改變了我們的認識，自閉癥不能治療的這種說法是不對的。發病率升高，跟診斷標準的修改有關系。如果我們早些發現它，這些孩子通過訓練治療是可以改善的，改善到可以像正常人一樣獨立地生活在社會上，長大以后一樣結婚生子。 3,可以像正常人一樣了？ 也沒有，他不像正常人生活，他具有獨立生活工作學習的能力，比如說我們三人，我有點自閉，你們叫我我不理你，但是我一樣的工作掙錢，結婚生子，這個世界上的七十億人口人人都有毛病。輕度的自閉癥孩子在訓練之后是可以擁有獨立生活學習工作的能力的，重度的孩子也可以得到顯著改善，甚至會改善得非常好。我們不能輕易下結論說，重度沒希望，中度好好努力，輕度沒問題。這個話說不出來。一個孩子六歲了，你也不能就說孩子沒有希望了。輕度自閉兒童應該讀普通學校，融合式教育模式有助患者康復 4,現在對自閉癥兒童究竟能否就讀普通學校一事有非常大的爭議，那么，自閉癥兒童究竟能讀嗎？是否有分類？ 自閉癥兒童當然可以入讀普通學校，太多了，只不過這些家長都一個個不愿露出水面而已，這就是一個問題，他們的孩子訓練好了以后就不愿意露面了，這個不好。我們現在認為30%到50%的自閉癥孩子智力是落后的，50%到70%智力正常，尤其是在2歲3歲低年齡的時候,但如果長期不交往，那么智商可能會越來越糟糕，因為交往可以得到知識。 5,那現在有沒有分級呢？比如說哪些孩子是可以進普通學校的？ 發達國家，還有臺灣等地區都是坦然接受殘障孩子進入正常學校，但是如果一個孩子嚴重腦癱完全坐都坐不住，你怎么讓他去上正常學校呢？這種孩子只能放在家里或者特殊機構里去教育。臺灣做得很好，文山特校五六百個孩子在里面學習，都是中重度的特殊孩子，那么輕到中度的都應該到普通學校。我們倡導，輕度孩子應該回到普通學校就讀，中度的不是不可以，經過康復訓練后，也是可以回到普通學校的，因為要給他們融合教育的環境。 6,融合教育模式本身是不是有助于自閉癥患者？ 從整體來講是絕對有幫助的，因為他們缺少交流，你把他們融合進去，就是給了他們更多的交流機會啊。不過學校要做足功課，避免他們在學校被欺負。
小手掌通過融合教育也康復了一大批正常進入小學教育的孩子；小手掌并不進行片面的教育，下面展示小手掌自閉癥康復模式： |